Options facultatives

Option latin

L’option latin est proposée dès la classe de 5èmeet peut être poursuivie de façon facultative à raison de 1 à 3h par semaine jusqu’en terminale (à condition de l’avoir démarrée dès la 5ème).

Elle est prise en compte au Diplôme National du Brevet par l’ajout d’un bonus de 10 ou 20 points aux notes de l’examen.
Au baccalauréat, elle est la seule option facultative qui se voit attribuer un coefficient 3 : les points supérieurs à 10 de la moyenne des notes de latin en première et terminale sont ajoutés sous forme de points bonus multipliés par 3 au total général des points.

Le latin offre un apport culturel indéniable et représente un formidable outil supplémentaire d’apprentissage de la rigueur de façon générale. Les nouveaux programmes du lycée invitent les élèves à confronter, par l’étude de tout type d’œuvres, les mondes anciens au monde moderne et contemporain, afin de nourrir leur culture humaniste.
Mais l’option constitue surtout un atout particulier pour notre établissement : l’enseignement du latin tient une place importante en Bavière, il peut donc être judicieux de l’avoir suivi en cas d’une scolarité mixte ou de poursuite d’études dans le système allemand. Il offre également à nos élèves bilingues ou plus, privés du « bain linguistique » habituel lié à la vie dans le pays, une occasion précieuse de consolider ou d’approfondir l’apprentissage du français.

Option espagnol

Qu’apprend-t-on en cours d’espagnol en 1ère et Terminale?

Nous suivons le programme officiel et traitons les différents axes à traiter en cycle terminal. Etant donné que les 3 langues ont les 8 mêmes axes à traiter en 1èreet terminale, s’entraîner aux thèmes et aux exercices du contrôle continu en espagnol constitue un renforcement méthodologique de ce qui est fait dans les autres langues.
Nous suivons également le principe de “aprender es un placer”, c’est à dire, le programme est une belle excuse pour continuer d’apprendre une langue et de découvrir diverses cultures.

L’option espagnol LVC suppose-t-elle une importante charge de travail ?

Les enseignantes d’espagnol sommes conscientes de la charge continue de travail à laquelle sont soumis les élèves de 1èreet Terminale. C’est pour cela que nous essayons d’exploiter au maximum les 2 heures de cours hebdomadaires et ne donnons de devoirs que de façon exceptionnelle. Encore une fois, l’esprit est de travailler sans pression (pas d’épreuves) et de profiter de cet enseignement comme un enrichissement personnel.

Quel est l’intérêt de prendre l’option espagnol LVC ?

Dans le cadre de la réforme du lycée, la LVC est évaluée par l’intermédiaire des bulletins de note des années de 1re et de terminale, qui comptent (chaque matière à poids égal) pour 10% de la note finale du baccalauréat. L’option facultative peut éventuellement servir à augmenter la moyenne générale.
En dehors de cet intérêt à court terme, il s’agit d’un évident bénéfice linguistique, culturel et cognitif qui peut servir tant dans le domaine privé que dans le secteur professionnel.

Peut-on arrêter l’option espagnol LVC en cours d’année ?

Dans l’idéal, il serait bon de prendre la décision d’arrêter l’option dans le courant du premier mois. En effet, la dynamique de classe se met en place et la « disparition » d’un camarade altère cette ambiance. D’autre part, dans ce premier mois, l’élève peut se faire une idée des attentes des enseignants dans les différentes matières et du rythme de travail qu’il aura dans l’année. Il est également important que les élèves soient conscients de ce qu’implique un engagement et n’abandonnent pas « sur un coup de tête ». Cependant, si dans le courant de l’année l’élève souffrait d’une importante surcharge de travail, l’arrêt de l’option reste possible, en dialogue avec son enseignante.

L’espagnol peut-il être pris seulement comme option facultative LVC en cycle terminal ?

Non : pour les élèves non abibac, l’espagnol peut aussi être suivi comme LVA ou LVB ; pour les élèves abibac,  l’espagnol peut être suivi comme LVB. Cela peut éventuellement intéresser les élèves qui se sentent moins à l’aise en anglais ou en allemand. Tous les élèves suivant l’enseignement espagnol (LVA, LVB, LVC) sont regroupés dans une même classe mais les tâches et les attentes sont individualisées.